Unidade 4

PROINFO100H

Cursista: Paula Junqueira Chagas Almeida

Atividade 4_5
Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo

PROJETO

Cantigas e Brincadeiras de rodas

Justificativa:

Brincar e cantar é maravilhoso! Pode até parecer curioso para alguns falar em bricandeira-de-roda atualmente, pois as manifestações da cultura popular espontânea como um todo dentro delas as cantigas de roda, estão com seus espaços diminuídos. È cada vez mais raro ouvir-se das bocas infantis aquelas canções que, na simplicidade de suas melodias, ritmos e palavras, guardam séculos de sabedoria e a riqueza condensada do imaginário popular.
Brincando de roda, a criança exercita naturalmente o seu corpo, desenvolve o raciocínio e memória, aprende a lidar com problemas complexos e desenvolve conhecimentos para compreender o mundo.
O estudo ora proposto caracteriza-se por um movimento lúdico construtivo e que permitirá o caminho da intervenção e construção de conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais, uma vez que, acreditamos na educação integral do ser e não apenas em alguns aspectos, por este motivo, o objetivo deste trabalho esta centrado no desenvolvimento destes conteúdos essenciais para a construção de um homem que pensa,, conhece e transforma o seu mundo através de atitudes que contemplem o bem estar comum. Desta forma, acreditamos que o brinquedo e a brincadeira, são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também ensina os hábitos necessários ao seu crescimento interior e exterior..
Assim sendo, pesquisar na mídia, entrevistar para conhecer a historia dos brinquedos, confeccioná-los e, principalmente, escrever para ensinar a outras pessoas a confeccionarem, resultará em um processo totalmente significativo, uma vez que, o conhecimento recém-adquirido, faz parte da vida do aluno e ele terá oportunidade de colocar tal conhecimento em prática através da produção textual. Por isso, fizemos o estudo de brincadeiras e construímos brinquedos populares como incentivo à aprendizagem, possibilitando experiências na língua escrita e falada, constituindo a ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado.

Objetivo Geral:
# Rememorar as brincadeiras e cantigas de roda, permitindo aos alunos uma aprendizagem cognitiva, e seu desenvolvimento afetivo e social em contato com diferentes áreas de conhecimentos.
Objetivos Específicos:
# Pesquisar sobre as diferentes cantigas de roda que existem.
# Proporcionar a leitura e a escrita das canções, enfatizando o registro como algo importante para preservação da cultura popular.
#Ampliar o repertório de músicas dos alunos e de brincadeiras de roda, desenvolvendo a socialização.
#Criar situações lúdicas de aprendizagem significativa em relação aos brinquedos e brincadeiras populares, visando despertar o gosto e o prazer pela leitura e escrita;
#Resgatar o brincar espontâneo como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de sua criatividade e socialização, mantendo viva as tradições e a cultura dos povos traduzidos nos brinquedos e nas danças populares.

Metodologia:

_ Recuperar através de entrevista com os pais, avós, amigos, vizinhos em livros, dando ênfase na busca pela internet no Laboratório de Informática, as cantigas populares e brincadeiras.
_ Trabalhar em grupos as cantigas resgatadas recriando outras.
_ Valorizar o resgate das brincadeiras, comprando-as no espaço e no tempo.
_ Ler e escrever regras de brincadeiras, encontradas nos sites. http://cantinholudico.com.br (cantigas de rodas e brincadeiras).

Conteúdos:

Língua Portuguesa: Significado das palavras em consulta no link http://try.alot.com/tb/reference/reference_magnify_br_prt.php?aff_id=googlestar&camp_id=1495&utm_source=google&utm_medium=cpc (dicionário eletrônico)
- Grafia das palavras. www.dicionarioaurelio.com.br
- Estudo de parlendas, trava - línguas, adivinhações
-Sistema de escrita (texto instrucional) e leitura virtual.
Artes: Oficinas de jogos populares com sucatas; confecção de cartazes com músicas, parlendas adivinhações e trava línguas (postando no portfólio virtual ( Blog).
Educação Física : Trabalhar coordenação motora, ritmo, noção de espaço, socialização.
Estudo Sociais: Resgatar os costumes e rituais de cada região.

Desenvolvimento:

O presente projeto deverá ser trabalhado com alunos dos anos iniciais (4º/5º ano de escolaridade)
Ele, a todo o momento deverá ser reorganizado, a partir das descobertas e interesse dos alunos.
No 1º momento iremos trabalhar com a construção da leitura/escrita do gênero instrucional e informativo com base em informações através de entrevistas, coletas em livros e pesquisas na Internet.

No 2º momento, já com uma diversidade de informações, iremos levantar questionamentos através de estudos dos, textos informativos, instrucionais, literários. Vivenciaremos a construção de brinquedos e cantigas de rodas.
O projeto deverá ter um tempo estimado de 1 mês, uma vez que ele envolve várias indagações, no entanto, nosso foco estará em descobrir o prazer de vivenciar as brincadeiras populares, construindo de forma lúdica caminhos para a preservação e valorização do brinquedo popular artesanal, como instrumento de manutenção da tradição e da cultura dos povos. Além de contribuir para a formação do leitor/escritor, que lê e escreve expressando suas idéias e descobrindo a linguagem escrita e sua função social de informação e de instrução.

Tecnologias e mídias trabalhadas durante as aulas: Computadores com acesso a Internet; câmara digital .

Avaliação: Contínua e processual no decorrer das aulas, observação o envolvimento e interesse dos alunos. A culminância será a organização do portfólio digital com as cantigas de rodas, ilustrações, fotos. Apresentação dos trabalhos em exposição, envolvendo toda a escola x comunidade. No Power point fazer a apresentação das fotos registrando todo os momentos do projeto.